交通學(xué)校肖福文老師入選浙派名師培養(yǎng)對象
近日，從浙江省教育廳發(fā)布的“《浙江省教育廳辦公室關(guān)于公布2020年浙派名師名校長培養(yǎng)對象的通知》（浙教辦函[2020]221號）”文件中獲悉，嘉興市交通學(xué)校教師肖福文已入選中職交通運(yùn)輸類浙派名師培養(yǎng)對象。
肖福文老師2002年參加工作，至今在交通學(xué)校工作了18年，現(xiàn)任學(xué)校教務(wù)處主任，并先后獲得了高級職稱、高級技師和高級考評員證書，期間還取得了中職技能大賽國家級裁判、浙江省最美教師提名、浙江省交通教學(xué)名師和浙江省民辦優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。他是嘉興市第10、12批學(xué)科帶頭人，嘉興市第6批教學(xué)名師，嘉興市第4批首席技師，嘉興市技能大師工作室領(lǐng)辦人、平湖市科研標(biāo)兵和平湖市優(yōu)秀教師。
在教學(xué)方面，為了突破當(dāng)前汽修專業(yè)課堂教學(xué)過程中存在教學(xué)模式單一、職業(yè)情境缺乏和教學(xué)手段落后等現(xiàn)象，肖福文老師積極創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建了“雙線六步”混合式教學(xué)模式，通過線上自主學(xué)習(xí)、線下案例引入、項(xiàng)目驅(qū)動、情境再現(xiàn)、成果展示和線上復(fù)盤提升六個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了線上與線下融合、理論與實(shí)踐融合、校內(nèi)與校外融合的目的，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是將來的工作內(nèi)容，通過實(shí)踐來促進(jìn)學(xué)習(xí)、通過學(xué)習(xí)來完成工作，實(shí)現(xiàn)在工作過程中學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練技能，最終完成能力提升和素質(zhì)培養(yǎng)。
在科研方面，他平時注重理論學(xué)習(xí)，關(guān)注職教熱點(diǎn)，并積極實(shí)踐，各類立項(xiàng)課題已達(dá)16項(xiàng)（其中省級課題2項(xiàng)，嘉興市級課題13項(xiàng)，平湖市級課題1項(xiàng)），共有10項(xiàng)科研成果獲獎（其中省級一等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)，嘉興市級一等獎3項(xiàng)目，二等獎1項(xiàng)，平湖市級成果3項(xiàng)）。結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他積極撰寫教學(xué)論文，已發(fā)表8篇，各類獲獎達(dá)30多篇；他還主編出版專業(yè)教材8本，各類校本教材近20本。在他的影響和帶領(lǐng)下，交通學(xué)校獲得了嘉興市科研基地的稱號，學(xué)校整體的科研氛圍越來越濃厚。
專業(yè)方面，他已獲得了高級技師、高級考評員等稱號，并取得了國家級裁判員證書，參加浙江省教師技能比賽獲得二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參與各類技能比賽獲得國家級二等獎2個、三等獎3個，省級獎項(xiàng)12個，并參與了2014、2018年國賽中職汽修項(xiàng)目的執(zhí)裁工作。他還獲得了嘉興市技能大師工作室和嘉興市首席技師的稱號。他擅長在專業(yè)技術(shù)方面從理論結(jié)合實(shí)踐的角度，加強(qiáng)企業(yè)一線疑難故障的診斷與排除，加以提煉總結(jié)、出版教材、發(fā)表論文，同時開展各類技術(shù)技能的培訓(xùn)和鑒定考核工作。
管理方面，從招生宣傳、教務(wù)管理、教育科研、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作和專業(yè)建設(shè)，肖福文都全程參與，特別在大型項(xiàng)目申報與建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。他參與了我校國家級重點(diǎn)校、省改革發(fā)展示范校、省級實(shí)訓(xùn)基地和省級示范專業(yè)等項(xiàng)目的申報、建設(shè)和驗(yàn)收，目前還有浙江省三名工程品牌專業(yè)和技能大師工作室兩個項(xiàng)目正在積極準(zhǔn)備終期驗(yàn)收。
我們相信，通過合理安排學(xué)校的教育教學(xué)、確保參訓(xùn)時間，嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)方案，做好全過程精細(xì)化管理，保質(zhì)保量完成培養(yǎng)任務(wù)，結(jié)合自身不懈努力，肖福文老師一定能成為真正的浙派名師。
